为推动农村党员干部现代远程教育工作健康发展，充分发挥现代远程教育作用，推进建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，为建设社会主义新农村的伟大实践服务，决定在全省开展农村党员干部现代远程教育“学用年”活动。为此，提出如下意见：

　　一、充分认识开展农村党员干部现代远程教育“学用年”活动的重要意义

　　开展农村党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学、用”是目的。我省农村党员干部现代远程教育工作从２００５年初启动以来，经过两年多的试点，已取得阶段性成效。截止２００６年底，已建成开通终端接收站点３０８０７个，占全省乡镇和行政村总数的６２%；并组建了一支管理、教学和技术服务骨干队伍，整合开发了一批门类齐全、内容丰富的教学资源，初步开展了学习教育活动。据管理系统显示，全省已有１.５亿人次党员干部和群众通过终端接收站点观看远程教育节目，收到良好社会效果。如何进一步有效组织教学活动，充分发挥现代远程教育作用，是当前和今后一个时期现代远程教育工作的重点。按照年初全省组织部长会议的要求，今年我省现代远程教育工作将在基本完成终端接收站点建设任务的同时，突出把学用工作摆上重要位置，大力组织开展“学用年”活动。扎实开展这一活动，对于巩固两年试点工作成果，推动现代远程教育工作健康开展；对于充分发挥现代远程教育作用，推进农村党的建设和经济社会发展；对于进一步扩大现代远程教育工作影响，增强现代远程教育的生命力和吸引力；对于健全完善各项制度和机制，推动现代远程教育工作走上规范化、制度化轨道，都具有十分重要的意义。对此，各级党组织和有关部门一定要提高认识，统一思想，切实把此项活动作为现代远程教育工作的重中之重，确保抓紧抓好，抓出成效。

　　二、明确“学用年”活动的指导思想和工作任务

　　（一）指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧抓住“迎接党的十七大胜利召开和学习贯彻十七大精神”这一主线，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设这一重点，按照构建社会主义和谐社会和社会主义新农村建设的要求，积极创新工作载体，大力开展学用工作，努力实现现代远程教育工作重心由“建”向“管、学、用”转移，探索建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，全面提高现代远程教育工作水平，为我省加快“两大跨越”、推进“两大建设”、实现中原崛起提供支持与服务。

　　（二）工作任务

　　扎实开展“学用年”活动，使现代远程教育教学组织方式进一步改进，教学活动管理进一步加强，教学成果转化进一步加快，教学组织管理机制进一步完善，现代远程教育的功能和效果进一步显现，力争在加强农村党的建设、提高党员干部队伍素质、促进和谐社会建设及服务新农村建设等方面取得新的成效。整个“学用年”活动从２００７年６月开始至２００８年５月结束，重点要完成“十个一”的工作任务：

　　１、创建一批学用工作示范站点。坚持以点带面、示范带动，按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，在全省广泛开展学用工作示范站点创建活动。用一年的时间，在全省创建３００个省级学用工作示范站点、９００个市级学用工作示范站点、１８００个县级学用工作示范站点，力争使全省学用工作示范站点数达目前已建站点总数的１０%左右，充分发挥示范引路作用。

　　２、建设一组专家互动教学平台。依托省、市现代远程教育工作平台，建设专家互动教学平台，增添演播室、摄编制作设备等，增加视频、语音互动功能，定期举办课堂直播教学、开展在线教学辅导和专家答疑等，进一步完善