“啪”的一声阀门打开，蓝色的火焰迅速在灶上燃烧舞动，烧水、做饭，火力十足。伊川县鸣皋镇中溪村村民姜现伟从远程教育节目中自学建成的沼气池，已经使用一年多时间，给他家的生活带来了很大方便。

　　２００５年１０月，中溪村农村党员干部现代远程教育站点建成开通后，姜现伟就成了站点的常客。“农村户用沼气池建设”节目是他最感兴趣的。反复看了七、八遍，一边看，一边琢磨，最后，按照课件上教的技术，他在自己家门口砌筑了一座沼气池，从那时起，烧水、做饭、照明就全都用上了沼气。

　　目前，在洛阳市农村，现代远程教育已成为与干部群众生产、生活息息相关的一部分，正在悄无声息地改变着农村的生产生活方式，大家形象地把它称作为“百科全书”。

　　作为全省首批现代远程教育试点市，洛阳市委、市政府对在农村开展现代远程教育高度重视，连续两年将此项工作列入了全市新农村建设的“二十件实事”之一，狠抓落实。截止目前，已建成开通现代远程教育终端站点１７７７个，整合开发“乡土课件”１７６小时，累计培训农村党员干部和群众９０余万人次。

　　为发挥现代远程教育作用，该市在大力加强农村党员干部培训的同时，将开展远程教育作为培养新型农民的重要手段，在全市广泛开展了以“学用新科技，发展新农业”为主要内容的现代远程教育主题活动，并强力推进了“支部创新业，党员建新功”活动，有力加快了新农村建设。如今，在洛阳，现代远程教育正在成为新农村建设的有力“助推器”，服务新农村建设的效果日渐明显：偃师市农民利用现代远程教育网络，将自产的雪松、红白玉兰等推销到北京奥运场馆落户；孟津县农民利用现代远程教育自学技术，发展“一村一品”，涌现出一大批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民；新安县农民将从远程教育网络上学到的政策、法规、科技知识亲切地称为“吉祥三宝”，用“吉祥三宝”来指导生产、生活……